《综合帮扶，彝路有你》（九）援彝干部何平：给彝区教育加把劲
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不详
2019年12月02日
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2019年12月02日
目前，全省教育系统选派了645名综合帮扶队员分赴凉山11个深度贫困县，与彝区干部群众一道建房修路、强基补短、移风易俗、四治攻坚。合江县大桥镇中心小学校教师何平被选派到越西县贡莫乡中心校任第一校长，把自己多年来的教育、教学经验带到了这里，他说，希望多年教育经验能够给彝区教育加把劲。
助力凉山教育高质量发展，四川省实施了援彝第一校长计划，进一步挖掘发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择优选任第一校长，充实配备到深度贫困县边远、薄弱、后进学校，配合学校法人校长，全面在建强校级组织、提升教育质量、打造特色校园、推动教程课改、优化校园治理等方面综合施策、精准发力。
2018年，何平来到越西县贡莫乡中心校，作为第一校长在这里扎下根来。进入彝区工作后，他克服了高原缺氧、气候干燥带来的长期咳嗽、饮食不便的困难，第一时间通过调研走访、座谈，摸清贡莫乡中心校基本情况，从学校现有的教学工作状况、安全工作状况、德育管理进行分析，提出了工作建议和对策。
初到学校，何平发现，不少孩子对学习兴趣缺乏。于是，他发挥自己多年教学经验，积极争取校长支持，组织相同学科老师进行交流，建议大家用多媒体和网络教学吸引学生，并把自己多年积累的优质教学资源分享给老师们，同时，他还积极倡导师徒结对、共同学习，经常邀请老师们互相听课研课，提高业务能力。一年下来，教学成绩有了明显提高。
大山深处的孩子，或许一辈子都没有机会走出大山，一辈子都不知道外边的世界有多精彩，而教师就是他们了解世界的一扇窗口，他们的教育和思想方式，对孩子们未来的发展起着很关键的作用。深知这个道理的何平深入课堂，听课、评课，协助学校强抓教学管理，同教师共同探讨教学，摸索适合当地的教育教学方法。从他任第一校长以来，每个周老师们集体备课交流教学心得成为了习惯。
精准扶贫，精准扶智，教育才是斩断穷根的根本手段，来到学校的每一天，何平都在思考教育对彝区的孩子们来说意味着什么。如果只是教好学生，那么教育援彝就是去了一半的意义，留下一支优秀的教师队伍，才能真正提高学校的教育水平。除了积极参与到学校管理中，何平还会积极传帮带，他的愿望，是力争为贡莫乡中心校，打造一支留得下的优秀教师队伍。
除了何平，在越西支教的还有来自合江县红卫小学的教师杨启文和来自先市职高的王良德老师，他们分别在越西县乐青地乡中心校任第一校长和在越西二中任教务副主任。与何平一样，他们都倾其所有，把多年的积累和先进的教育管理经验带到越西，助推教育扶贫。
（合江县融媒体中心：冯岚 苟儒君）
助力凉山教育高质量发展，四川省实施了援彝第一校长计划，进一步挖掘发挥支教教师的优势特长，从教育综合帮扶队员中择优选任第一校长，充实配备到深度贫困县边远、薄弱、后进学校，配合学校法人校长，全面在建强校级组织、提升教育质量、打造特色校园、推动教程课改、优化校园治理等方面综合施策、精准发力。
2018年，何平来到越西县贡莫乡中心校，作为第一校长在这里扎下根来。进入彝区工作后，他克服了高原缺氧、气候干燥带来的长期咳嗽、饮食不便的困难，第一时间通过调研走访、座谈，摸清贡莫乡中心校基本情况，从学校现有的教学工作状况、安全工作状况、德育管理进行分析，提出了工作建议和对策。
初到学校，何平发现，不少孩子对学习兴趣缺乏。于是，他发挥自己多年教学经验，积极争取校长支持，组织相同学科老师进行交流，建议大家用多媒体和网络教学吸引学生，并把自己多年积累的优质教学资源分享给老师们，同时，他还积极倡导师徒结对、共同学习，经常邀请老师们互相听课研课，提高业务能力。一年下来，教学成绩有了明显提高。
大山深处的孩子，或许一辈子都没有机会走出大山，一辈子都不知道外边的世界有多精彩，而教师就是他们了解世界的一扇窗口，他们的教育和思想方式，对孩子们未来的发展起着很关键的作用。深知这个道理的何平深入课堂，听课、评课，协助学校强抓教学管理，同教师共同探讨教学，摸索适合当地的教育教学方法。从他任第一校长以来，每个周老师们集体备课交流教学心得成为了习惯。
精准扶贫，精准扶智，教育才是斩断穷根的根本手段，来到学校的每一天，何平都在思考教育对彝区的孩子们来说意味着什么。如果只是教好学生，那么教育援彝就是去了一半的意义，留下一支优秀的教师队伍，才能真正提高学校的教育水平。除了积极参与到学校管理中，何平还会积极传帮带，他的愿望，是力争为贡莫乡中心校，打造一支留得下的优秀教师队伍。
除了何平，在越西支教的还有来自合江县红卫小学的教师杨启文和来自先市职高的王良德老师，他们分别在越西县乐青地乡中心校任第一校长和在越西二中任教务副主任。与何平一样，他们都倾其所有，把多年的积累和先进的教育管理经验带到越西，助推教育扶贫。
（合江县融媒体中心：冯岚 苟儒君）
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